2011年2月4日 星期五

教學過程分享

回台半年多了,在環台的教學的過程中,常遇到一些很好的問題或是常被討論的話題,我希望能夠盡量在我有時間的時候將這個過程寫下和大家分享。也許是上課的主題也許是一個問題的延伸。在此我將先不限型式地刊出。

創造的力量
每一個字音都涵有一個力量,這是一個創造的力量,(像是在各種宗教儀式中)我們怎麼說話、表達,裡面的數種力量也會結合起來,形成一種加倍的力量。現在(我們藉由我們肢體有意識地去讓這些字、語、音的內在涵意的力量表達出來),好比古人在造字時,他看見山 ,一個尖尖的形狀,上面長滿了樹,而且是一座座綿延下去。他也許聽見了這樣子的一個聲音:“啊,如此巨大的一座屏障,上面長滿了樹木、植物;當風吹過時發出了sh~~~sh~~~的聲音,他內在對於所見的體驗與崇敬,讓他聽見了shan~shan~(山)。這個因結合了人內在對此的崇敬,以及外在所見的樣子,兩個力量所創早出的這個音而產生了山 。而在優律思美中當我們有意識地將此字表達出來,我們同時也再次創造出相似的力量,而這個字的生命也因此而復活。

手勢動作
在各種宗教儀式中,可常見到神父、牧師或僧侶做出許多祈福、禱告等的手勢,而這些手勢動作,也是充滿了不可思議的力量,像是┼ 。道士也藉由許多的動作在空中舞動,這些也是充滿了意義,有真正的力量的。選舉剛結束,若你還記得這些競選人的文宣,什麼樣的姿勢動作最多?這些動作會給你什麼樣的感受?你因此會有好的印象或是相反的?我們的雙手是和外界所謂的“我“之外,得以溝通的肢體器官。這些手勢、動作寬廣背後的力量,若真的能被好好了解,是可以創造出更和諧的社交環境。